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时间:2021-05-29 10:14    来源:山西中液互联能源有限公司     作者: 左伊     点击: 178次    打印

 

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在校园读书活动收到良好的教育效果的基础上,2008年市教育局又进一步组织了以“挖掘学校办学特色、重新解读学校办学理念”为主题的校园文化创建活动。要求各学校根据全面推进素质教育的总体要求,结合学校的办学传统和特色,重新解读“校风、教风、学风”的文化内涵,深入挖掘“校风、教风、学风”的时代特征,使之成为学校办学的指导思想和办学宗旨,成为统领学校教育教学工作的灵魂。创建活动通过校徽、校歌、校训征集,进一步凝聚了学校文化精神,提升了学校文化管理的层次。创建活动中共征集作品700余件。

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学校建立了一整套奖、贷、助、补、减为主体的学生资助制度,开辟有新生入学“绿色通道”。学校目前设立有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款;华北水利水电学院优秀学生奖学金、专业奖学金、优秀新生奖学金等;建立有学生勤工助学专项基金,设置了相对稳定的学生勤工助学岗位,为家庭经济困难学生设立有专项困难补助等,不使学生因家庭经济困难而辍学。

据记者了解,这次学生辅导员的应聘者呈现出人数多、名校多、学历高的特点,在基本条件符合的近240份简历中,不乏国内一流大学的硕士研究生和博士研究生,甚至还有一名刚从德国回来的“海归”和一名复旦大学的博士后。

在马克思主义发展史上,第一次对“灌输”问题进行系统阐释的是列宁。列宁的“灌输论”主要包括这样两个方面:第一个方面是系统阐发了为什么要灌输的思想。在列宁看来,之所以要灌输,主要是因为工人运动不可能单独地、自发地产生科学社会主义。他指出:“各国的历史都证明:工人阶级单靠自己本身的力量,只能形成工联主义的意识”;第二个方面是灌输必须注意方式方法。列宁指出:“我们应当既以理论家的身分,又以宣传员的身份,既以鼓动员的身份,又以组织者的身份‘到居民的一切阶级中去’”。由此可见,列宁在对“灌输”进行理论阐释时,坚持了内容和形式的统一。

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笔者很喜欢北京地铁里的一句提示语:“请将座位让给需要的乘客”,原因不是别的,主要是这样的一句提示语脱离了生硬的道德要求,而是对公民的个体认知做了人性化的提示。教育的力量让中学生稚嫩的肩膀难以承受之重,他们是“需要座位”的人,而老人身体虚弱同样也是需要帮助的人,这时候不能以老幼来判定一个人的道德水平。只有尊重个人实际需要、尊重人性的道德才不至于演绎为暴力和审判。

据教务处处长余泽高教授介绍,获奖学生中很多人不仅勤奋学习,且乐于助人、热心公益,综合素质非常不错。现在研究生学费也不菲,对有些家庭经济困难的考研生来说,这笔奖金也能解决一些实际困难。(记者梅莹通讯员曹小娟)

此次教育展上,俄罗斯联邦教育科学部和俄罗斯联邦教育总署组织了“俄罗斯高等教育展团”,有53所俄罗斯院校是首次在北京亮相。记者从组委会了解到,有近110名俄罗斯大学校长和代表来京。包括在俄罗斯教育部最新高校排行榜中综合排名第三、师资水平排第二的联邦级国立大学——俄罗斯人民友谊大学;俄罗斯最古老的、也是世界最优秀的大学之一,俄罗斯教育、文化和科学中心之一的圣彼得堡国立大学;欧洲设施最完备的、欧洲最大的温室花园坐落校园的别尔哥罗德国立大学等。

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陈希指出,党中央、国务院建设社会主义新农村、发展现代农业的战略部署,对我国高等农业教育提出了新任务新要求,提供了新的发展机遇和广阔的发展空间。高等农业教育要加强与农业发展的紧密联系,探索和建立更加有效的体制机制,促进农科教结合。教育部、农业部将着力推进两部共建一批农业院校,着力推动高等农业院校与农业科研院(所)的紧密合作,着力推动校地合作,着力办好一批涉农学科专业。教育部将配合农业部共同推动农业试验站的建设,逐步建成农科教合作基地,切实加强农科学生的实践教学。推动高等农业教育向基层延伸,培养一大批留得住、用得上、有文化、懂技术、会经营、善管理的农村实用人才;要着力加强技术成熟、生产实用、覆盖面广、转化力强和能取得显著经济效益、社会效益和生态效益的科技成果的转化,提高科技对农业增长的贡献率。教育部将继续加大对高等农业教育的支持力度,吸引和培养更多的高素质人才学农、爱农、兴农,为社会主义新农村建设提供强有力的人才保证。

  然而,面对当前世界范围内“崇尚物质,忽视人文”的全球性文化生态危机,大学科学理性精神正日趋淡化,难以发挥引领文化的使命。“大学正在由人类文明的精神家园、人才养成的重要基地、最富创造力的学术殿堂、人类社会的知识权威向技术人才和科技成果的生产基地蜕变,这种‘大学文化和精神缺失现象’在我国表现得十分突出。”王冀生教授是大学文化研究与发展中心顾问,说起大学面临的文化挑战,充满忧虑。

中国国际广播电台也为汉语在肯尼亚的教学和推广作出了自己的贡献。中国国际广播电台在中国境外开设的第一家调频广播电台去年2月在内罗毕开播。中国国际广播电台8日已与国家汉办签署备忘录,准备充分整合利用双方资源优势,在肯尼亚合作开设“广播孔子课堂”,通过中国国际广播电台的调频广播节目,把汉语教学对象从大学中的少数精英扩大到内罗毕市乃至肯尼亚全国的普通民众。

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有关负责人说,从2007年秋开始,湖南省所有普通高中开始了新课程改革。普通高中学制仍为3年,课程则由必修和选修两部分构成,并实行学分制,学生修满144个学分即可毕业。总学分中必修课程有116个学分,分为语言与文学(含外语)、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动等8个学科领域。选修课程有28个以上学分,包括根据社会对人才多样化的需求,适应学生不同潜能发展的需求,各科课程标准分类别、分层次设置的若干选修模块;根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生兴趣开设的若干选修模块。选修课程均在知识构建上有偏文和偏理的不同趋向,学生可根据自己的个性发展自主选择。

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